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【沙湖論壇】強化有組織的科研 增強學??萍紕撔履芰蜕鐣账?/h3>

作者:特約評論員 王賢保   編輯:鮮文濤    來源:湖北大學融媒體中心  發布時間:2022/05/04

習近平總書記在2020年科學家座談會上強調,“要發揮高校在科研中的重要作用,調動各類科研院所的積極性,發揮人才濟濟、組織有序的優勢,形成戰略力量?!笨倳浿匾v話對高??蒲泄ぷ魈岢隽诵乱?,我們要加強有組織科研,全面提升科技創新能力和社會服務水平,擔負起推動科技創新和科技自立自強的歷史責任和使命。

強化有組織的科研,首先要回答什么是有組織的科研。一是有明確的創新方向。要面向世界科技前沿、面向經濟主戰場、面向國家重大需求、面向人民生命健康,堅持問題導向和需求導向,組織建立自上而下和自下而上、定向性和體系化相結合的創新方向決定機制,實現創新方向有組織的整合。二是有交叉的創新團隊。要克服單打獨斗、資源分散的弊端,打破傳統的以學院、學科為單位的科研組織體系,以明確的創新方向,組建跨學科、跨院校的多學科領域交叉創新團隊。三是有支持的體制機制。要有開放多元的人才培養引進體系、統籌優化的資源配置體系、系統科學的科研評價體系、協同推進的管理服務體系,才能支持服務交叉型創新團隊實施高質量項目,產出高質量成果,推動高質量發展。

其次,要回答學校為什么需要有組織的科研。一是高校承接國家戰略、融入地方發展的責任和使命需要實施有組織的科研??平膛d國、人才強國以及創新驅動發展戰略都需要高校改革創新科技體制機制,實施有組織的科研,增強學??萍紕撔履芰?,承接國家戰略。學校作為省屬重點綜合性大學,實施有組織的科研,才能培育新學科、培養新動力、產出新成果,將高教資源優勢轉化為創新優勢、人才優勢、發展優勢,才能提升學校社會服務能力,融入地方發展。二是學?,F實問題需要實施有組織的科研。學??萍紕撔屡c服務地方發展存在整體特色不明顯、應用不突出等問題,原因在于傳統觀念意識和組織模式。要適應中央對高校期待的改變、科研評價體系的改變以及資源配置方式的改變,需要科研人員轉變傳統觀念,需要科研團隊改變組織模式,需要學校實施有組織的科研,于變局中開新局,更加重視、努力開拓科技創新與服務地方經濟發展工作。

再次,要回答學校怎樣實施有組織的科研。一是培育創新團隊。通過引進培育戰略科學家,實施青年創新人才培育計劃,賦予更大技術路線決定權、經費支配權和資源調度權,構架任務目標明確、運轉機制靈活、人才梯隊合理的學科交叉型創新團隊。二是創建創新平臺。統籌校內外優勢科技資源,有組織的聯合優勢學科組建校級交叉研究平臺,集成申報省部級創新平臺,聯合龍頭企業共同建設校企重大攻關平臺。三是設立引導基金。通過科技創新和成果轉化引導基金,鼓勵引導科研團隊瞄準世界科技前沿,產出顛覆性、引領性原創成果,瞄準經濟主戰場和重點產業企業需求,實現重大科技成果轉化與產業化。四是謀劃重大科技獎勵。實施“省部級一等獎突破”計劃,深化學院、學校、外部三級論證機制,組織謀劃重大科技獎勵,力爭實現一等獎突破。五是推動科技成果轉化。通過建章立制、經紀服務、激勵機制、駐外機構等具體措施和平臺,謀劃推動科技成果轉化。六是改革科技評價體制。突出成果創新水平、轉化應用績效和對經濟社會發展的實際貢獻,實施科技評價體制改革計劃。

最后,實施有組織的科研需要處理好兩個關系。一是處理好“有組織”和“自由探索”兩種科研模式的關系。實施有組織的科研,并不意味著放棄自由探索,而是從新興學科、交叉學科中發現科學前沿真問題,從國家戰略和區域發展中發現社會需求真問題,并在此基礎上利用好奇心深度鉆研,走出校門,融入社會,在實踐中尋真知,在探索中求突破。二是要處理好“傳統”和“新型”兩種組織模式的關系。實施有組織的科研,并不是解除傳統的組織模式,而是要建立獨立于傳統院系、學科結構之外的一種附屬與補充,把資源集中在一個或多個專門的科研領域,開展多學科領域團隊合作,打造“分可獨立作戰,聚可合力攻關” 的穩定研究團隊。

創新是引領發展的第一動力。創新路上,我們要不忘初心,堅守使命,披荊斬棘,勇攀高峰,以有組織的科研增強學??萍紕撔履芰蜕鐣账?,以高質量的創新成果為學校一流學科建設貢獻力量。

(審稿:劉懷元


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